Севастопольский экономико-гуманитарный институт

(филиал) федерального государственного автономного образовательного учреждения

высшего образования "Крымский федеральный университет имени В.И. Вернадского"

Доцент кафедры общей психологии

КИРЕЙЧЕВ АНДРЕЙ ВЯЧЕСЛАВОВИЧ

Дата рождения: 18.06.1969

Ученая степень: кандидат психологических наук

Ученое звание: доцент

Научная специальность: 19.00.07- возрастная и педагогическая психология

Образование: Московский открытый социальный университет (1998 г) – психология; Республиканское высшее учебное заведение «Крымский гуманитарный университет» (2005 г.) – Психология и педагогика, социальная педагогика.

Сфера профессиональных интересов:

• Обучение тренинговым технологиям

• Проведение социально-психологических тренингов

• Исследование социально-психологических феноменов в групповой деятельности.

Общий стаж работы: 29,5 лет

Стаж работы по специальности: 23,5 года, из них в высшей школе – 18,5 лет

Данные о повышении квалификации или профессиональной переподготовке: TEMPUS-TACIS Управление человеческими ресурсами в организации (2004 г.); Защита кандидатской диссертации (2008 г.), доцент (2014 г.); АНОДПО Учебный центр «Русский Регистр – Балтийская инспекция» по программе «Требования новой версии международного стандарта ISO 9001: 2015 к образовательным организациям» (2015 г.)

Контактная информация: моб. тел. +79788973648, e-mail: andryvk@mail.ru

Педагогическая деятельность:

• Общая психология

• Тренинговые технологии социально-психологического взаимодействия

• Основы консультативной психологии

• Психология делового общения

• Организационная психология

• Политическая психология

• Основы социальной работы

• Общепсихологический практикум

Публикации в научных журналах:

Монографии, книги, авторефераты

1. Кирейчев А.В. Формування психологічної готовності майбутніх вчителів початкових класів до профілактики і корекції проявів дитячої агресивності: автореф. дис.на соискание уч. степени канд. психол. наук: спец. 19.00.07 „Вікова та педагогічна психологія“ / А. В. Кирейчев. – Одесса, 2008. – 19 с.

Научные статьи, в т.ч. в изданиях ВАК

1. Готовность учителя к работе с агрессивными детьми как компонент общей профессиональной готовности // Проблеми сучасної педагогічної освіти. – Ялта, 2000. – С. 236-243.

2. Биологические предпосылки агрессивных проявлений в детском возрасте и зависимость поведения от эмоций // Світ знань. – Одеса, 2000. – № 1-2. – С. 51-54.

3. Анкета для выявления знаний об агрессивном поведении у студентов и педагогов // Проблеми сучасної педагогічної освіти. – Ялта, 2001. – С. 88-91.

4. Проблема изучения агрессии в психологии // Світ знань. – Одесса, 2001. – № 3–4. – С. 27-31.

5. Спецкурс як одна із форм підготовки майбутніх учителів до роботи з агресивними дітьми // Імідж сучасного педагога. – Чернігів, 2001. – № 3–4. – С. 85-87.

6. Ситуаційні чинники агресивної поведінки // Проблеми сучасної педагогічної освіти. – Ялта, 2003. – Вип. 5. – С.136-142.

7. Влияние психологического иммунитета на формирование личности Матеріали всеукраїнськой наук.-практ. конф. [„Теорія і практика особистісно-орієнтованої освіти”], (Запоріжжя, 8–10 квітня 2003 р.). – Запоріжжя : Просвіта, 2003. – С. 236-239. (Издание ВАК)

8. Психологічне забезпечення підготовки майбутніх вчителів до роботи з агресивними дітьми // Науковий часопис НПУ ім. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки. – Київ, 2005.– № 9 (33).– С. 185-191. (Издание ВАК)

9. Детская танцевальная терапия как метод профилактики и коррекции агрессивного поведения младших школьников // Гуманітарні науки. – Ялта, 2005. – № 1. – С. 155-159. (Издание ВАК)

10. Особливості сімейного виховання і агресивна поведінка дитини Наукові записки Інституту психології Г. С. Костюка АПН України. – Київ, 2005. – Вип. 26. Том 2. – С. 236-240. (Издание ВАК)

11. Формирование неагрессивного поведения студентов в условиях социально-психологического тренинга // Проблеми сучасної педагогічної освіти – Ялта, 2006. – № 9.– Ч. 1. – С. 37-42. (Издание ВАК)

12. Результаты исследования агрессивности младших школьников и анализ адекватности оценивания учителем поведения учеников // Науковий часопис НПУ ім. М. П. Драгоманова. Серія 12. Психологічні науки. – Київ, 2007.– № 19 (43). – С. 302-307. (Издание ВАК)

13. Феноменологическая структура аддиктивного поведения личности // Науковий часопис Національного педагогічного університету імені М. П. Драгоманова. Серія № 12. Психологічні науки: Зб.наукових праць. – К. : НПУ ім. М. П. Драгоманова, Київ, 2011. – № 33(57). – С. 389-396. (Издание ВАК)

14. Результати дослідження соціально-психологічної адаптації студентів-першокурсників до навчання у вищий школі // Педагогіка і психологія професійної освіти: Науково-методичний журнал. – Ялта, 2011. – № 2. – С. 126-133. (Издание ВАК)

15. Механізми психологічного захисту як предмет дослідження психології особистості // Педагогіка і психологія професійної освіти: Науково-методичний журнал. – Ялта, 2010. – № 5. – С. 115-121. (Издание ВАК)

16. Формирование конструктивных способов реагирования подростками в конфликтной ситуации // Проблеми сучасної педагогічної освіти. – Ялта, 2011. – Вип. 31. – Ч. 1. – С. 125-132. (Издание ВАК)

17. Социально-психологическая адаптация молодого учителя к профессиональной деятельности // Проблеми сучасної педагогічної освіти. – Ялта, 2011. – Вип. 31. – Ч. 2. – С. 90-96. (Издание ВАК)

18. Влияние учебных заведений интернатного типа на возникновение внутриличностных конфликтов у воспитанников // Проблеми сучасної педагогічної освіти.– Ялта, 2011.– Вип 34.– Ч. 2.– С. 92-96. (Издание ВАК)

19. Дослідження готовності вчителів початкових класів до профілактики і корекції проявів дитячої агресивності // Дефектологія. – Київ, 2012. – № 1.– С. 28-32.

20. Особистісні особливості підлітків із нормативною і девіантною поведінкою // Педагогіка та психологія сучасної освіти – Ялта, 2012.– № 3. – С. 82-89. (Издание ВАК)

21. Функции психологических защит // Перспективы формирования самосознания: общество, культура. – Сімферополь : ИТ «АРИАЛ», 2013. – С. 148-151.

22. Особенности и специфические причины педагогических конфликтов Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института. – Сімферополь : ИТ «АРИАЛ», 2013.– С. 269-276.

23. Использование Интернет технологий в преподавании психологических дисциплин в ВУЗе // Вестник Севастопольского экономико-гуманитарного института Таврического национального университета имени В.И. Вернадского: научное издание. – Симферополь ИТ «АРИАЛ», 2014.– № 1.– С. 263-269.

24. Социокультурные особенности отношения к деньгам в православии и протестантизме // Материалы Международной конференции «Личность и общество: проблемы и перспективы». – Симферополь ИТ «АРИАЛ», 2014.– С. 143-147 (0,25)

25. Психологический иммунитет как фактор развития зрелой личности // Личность семья и общество: вопросы педагогики и психологии / Сб.ст. по материалам LIVмеждунар.научн.-практ.конф. № 7(53).– Новосибирск: Изд.» СибАК, 2015.– С. 6-9 (РИНЦ) (0,25) http://elibrary.ru/item.asp?id=23797914

26. Кирейчев А.В Формирование конструктивных способов реагирования подростками в конфликтной ситуации // Современное гуманитарное образование: самоорганизация деятельности и инновационные технологии устойчивого развития: материалы Международной научно-практической конференции (Севастополь, Россия, 23 апреля 2015 г.). – С. 379-384. (0,3) http://segi.cfuv.ru/doc/mat_konf_23042015.pdf

27. Кирейчев А.В. Социально-психологические аспекты тревожности студентов // Управление в условиях глобальных мировых трансформаций: экономика, политика, право: Сборник научных трудов. – Симферополь : ИТ «АРИАЛ», 2016. – С.208-213 (0,25) РИНЦ http://elibrary.ru/query_results.asp

28. Кирейчев А.В. Результаты исследования влияния эмоций на самооценку в юношеском возрасте // Евразийский союз ученых: XXI Международная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы в современной науке и пути их решения». – Москва, 2016. – С. 133-137 (0,25)

29. Кирейчев А.В. Использование арт-терапии в профилактике и коррекции у детей младшего школьного возраста // Национальная ассоциация ученых: XVII Международная научно-практическая конференция «Роль науки в развитии социума:теоретические и практические аспекты.–Ч.1. – Екатеринбург, 2016. – С. 148-153 (0,4) http://elibrary.ru/item.asp?id=25868917 Учебно-методическая литература

30. Диагностика и формирование психологической готовности детей к обучению в школе.– Метод. посібник. – К. : Педагогічна преса. – 2000. – 98 с.

31. Тьюторство в системе высшего образования. – Метод. посібник. Изд-во КГУ, 2011. – 28 с.

Конференции, научные мероприятия:

1. Кирейчев А.В. Социокультурные особенности отношения к деньгам в православии и протестантизме /А.В. Кирейчев //Личность и общество: проблемы и перспективы: материалы Международной научно-практической конференции (Севастополь, Россия, 29 апреля 2014 г.). – Симферополь : ИТ «АРИАЛ», 2014. – С. 215-220.

2. Кирейчев А.В. Формирование конструктивных способов реагирования подростками в конфликтной ситуации /А.В. Кирейчев //Современное гуманитарное образование: самоорганизация деятельности и инновационные технологии устойчивого развития: Материалы международной научно-практической конференции (Севастополь, Россия, 23 апреля 2015 г.). – Севастопольский кономико-гуманитарный институт (филиал) ФГАОУ ВО "КФУ имени В.И.Вернадского, 2015. - С. 384-389.

3. Кирейчев А.В. Психологический иммунитет как фактор развития зрелой личности /А.В. Кирейчев //Личность, семья и общество: вопросы педагогики и психологии / Сб.ст. по материалам LXI медународой научно-практической конференции № 2 (59). Новосибирск: Изд. "СибАК", 2016, С.109-117. http://elibrary.ru/item.asp?id=25436850, из списка РИНЦ

4. Кирейчев А.В. Социально-психологические аспекты тревожности студентов /А.В. Кирейчев //Управление в условиях глобальных мировых трансформаций: экономика, политика, право: Сборник научных трудов. - Симферополь : ИТ "АРИАЛ", 2016. - С. 213-216. http://elibrary.ru/item.asp?id=26309580, из списка РИНЦ